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大亚湾一中创新实践“励品教育”赢赞誉

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媚子 发表于 2019-7-10 16:18:21 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题


“这两三年,大亚湾一中不断进步,无论是一本率(高分优先投档率),还是本科率,都有较大提高,渐渐赶超兄弟区县的高考水平……”日前,一位署名“一个关注大亚湾教育的家长”在大亚湾区管委会官网“民意绿色通道”写了一封长信,发自内心地肯定和表扬大亚湾一中今年的高考成绩。


翻开大亚湾一中近几年的高考成绩单,一种雀跃与惊喜翩然而至。2017年,大亚湾一中重本跃升至67人、本科368人。而这两年,该校的高考成绩更是一年上一个台阶,实现跨越式进步:2018年,过高分优先投档线87人,本科上线比2017年增加77人,本科上线率达65.6%;2019年,本科上线率达71.2%,本科人数515人,过高分优先投档线127人,创历史新高。


这张辉煌的成绩单,正是大亚湾一中全体教职员工近年来创新教育教学理念、倾力打造“低进优出”教育品牌,推行“励品”教育激发潜能理念实践的成果,更是大亚湾区奉行“教育为第一民生”理念,深化教育领域综合改革,采取多种方式引进优质教育资源,实施“深度教学”课程改革,加大奖学力度,推动教育不断进步的力证。



跨越发展

本科重本人数翻倍增长,尖子生不断涌现


在“教育为第一民生”理念指导下,大亚湾区创新教育教学理念,深化教育领域综合改革,采取多种方式引进优质教育资源,实施“深度教学”课程改革,加大奖学力度,对考取重点本科的一次性奖励3万元,考取普通本科的一次性奖励1万元等,促进了教育健康、快速发展,全区形成了尊师重教的浓郁氛围,不少市民更倾向于让孩子在家门口上学。


大亚湾区委、区管委会的高度重视,为全区的教育发展注入了活力,更为大亚湾一中的跨越发展带来了动力之源。在本科、重本翻倍增长的同时,尖子生不断涌现。2015年,韦宁宁同学以674分名列惠州市理科第7名并被香港大学理学院录取;陈博涵同学被香港中文大学录取。2016年,14岁的高二学生黎子以663分的总分位列惠州市理科总分前10名,是当年中国科技大学少年班学院在广东录取的唯一学生;任振江以639分名列县区中学第二名,被北京航空航天大学录取。2017年,高二卢兆唯同学报考中国科技大学少年班学院取得了599分的好成绩。2018年,卢兆唯理科648分全省排名1237名;张灏生文科616分全省排名1120名。2019年,詹昊恒理科632分全省排名2264名;黄润泽等3位同学分别获得理科622分、611分、607分的好成绩;钟雯利文科601分全省排名2012名;杨瑞文科594分全省排名2876名。


创新管理

从制度管理走向文化管理,塑造师生工匠精神


“高品质的学校管理要以人为本,从制度管理走向文化管理。以敦品励学的校园环境熏陶人,以丰富多彩的活动影响人,以有温度的学校制度约束人,以励品励行的学校精神激励人,形成一种良好的校园氛围和昂扬向上的校园精神。”在现代教育管理理念指导下,以彭柯校长为首的校领导班子明确提出了建立以人为本、民主开放、追求卓越的管理工作目标,努力提升学校整体文化素养,使学校管理由制度管理向文化管理过渡。


走进校园,自豪感和幸福感油然而生。绿树成荫,花木峥嵘,儒雅和谐,浓郁的人文气息和现代化设施融为一体。卓越楼、明德楼、海纳广场……每一栋楼、每一条路都深含意味,突出人文情怀和办学理念,文化走廊、科组文化宣传栏……处处透射着一种敦品励行的精神。



硬性的环境打造,还需入心的软环境升华。让每一届高三毕业生恋恋不忘的,除了紧张充实的课堂,还有学生在校园的每个角落都能绽放光彩。读书节中深尝经典,在书香中成长;艺术节上鼓瑟鸣筝、舞出奇迹;体育节上挥洒汗水,绽放青春激情。如果你能妙手著文章,扬帆文学社是你发展的平台;如果你想拓宽视野,“海纳大讲堂”为你实现梦想;如果你有足球、乒乓球、篮球等方面的爱好,校园社团让你尽情展示。通过这些活动的举办,不仅引领了师生融入同乐的激动境界,更深刻地影响、塑造、改变了全体师生。


在具体举措上,学校提出“四精”(精心、精细、精深、精致)管理理念和“四抓”(抓过程、抓细节、抓落实、抓效益)工作要求,以此塑造师生的工匠精神;实施以年级为主体的扁平化管理,自主、放权,减少管理层级,静态工作各自为政,动态问题集体研究,形成校本管理运行机制;引进竞争机制,竞聘上岗,各级部实行双向选择,让每位教职工都有明确的工作目标,真正做到人尽其职。


“与时俱进,追求卓越”的学校精神,促使师生“为荣誉而战”。高三班主任张景强老师“小强不小,能量很大”,将小事做细,把细事做透,让学校复习备考的每项举措“落地生根”;高三学科组长田万华老师带领化学组团队“让备考插上数据的翅膀”,做到了研究备考、团队备考、精准备考。高三科任老师文晓婷注重因班施策、分类指导、精准“扶贫”,她对“痛快”(痛并快乐着)的理解,充满了辩证法和正能量,并以激情点燃激情,以爱心点燃爱心,让“好的师生关系成就好的教学质量”。


名师+团队

推进名师工作室建设,独创“335”综合集成化培养模式


对大亚湾一中来说,克服生源现状,屡屡缔造辉煌的背后,是一支兢兢业业、乐于奉献的名师队伍,他们孕育桃李竞芬芳。大亚湾一中以“核心带团队、团队出核心”为理念,形成“名师领军加团队作战”的特色模式。


为建设优秀的学校管理团队和教师团队,大亚湾一中践行“低重心运行,走动式管理,近距离服务”理念,坚持每周集体学习制度,并以“广东省中小学名校长彭柯工作室”为平台,按照“引领-实践-研究-创新”的程序运行,形成学习共同体。充分发挥学科领军人才的“雁行”效应,积极推进名师工作室建设,目前已经拥有惠州市首席教师田万华工作室、大亚湾区语文领军教师黄娟工作室、大亚湾区数学领军教师魏映标工作室、大亚湾区名班主任何朋辉工作室等多个工作室。打造名师团队,形成工作室群,进而形成内在驱动。学校还成立了由资深教师组成的学术委员会,为全体教师尤其是青年教师专业发展服务。


同时,学校还通过系列创新举措,积极为教师发展开辟更好的平台与路径,建构教师思想发展的高地。该校独创了“335”综合集成化培养模式,融合动力机制、运行机制、评价机制,进行管理层、科组层、班主任层3个层面整体推进,推行教学、竞赛、科研、培训、交流5大平台建设,开展“专业阅读+专业技能+专业分享”活动,深入实施“定制式+菜单化”校本培训工程。这一系列举措成为了大亚湾一中人专业发展的“强力引擎”,在省市优质课比赛中,多人次获一等奖甚至是一等奖中的第一名,使更多的教师登上了“金字塔”塔尖。


创新课堂

“121三案三环”主体课堂成就教育新生态


课堂是教育的主战场,学科是课堂变革的一个关键,“一模多法”主体课堂学科特色建设是课堂内涵发展的一个重要标志。大亚湾一中将学生核心素养放进课堂,从“知识为本”走向“核心素养为本”,化有招为无招,化有模为无模,探索出一条全面推进“一模多法”主体课堂学科特色的实施路径。


大亚湾一中依据学习金字塔理论,主动创新、梳理、总结出独具学科特色的“121三案三环主体课堂”模式。通过课堂重建、课程重构、小组重组,形成具有学科特色的“励品课堂”。以预习案(10分钟)、探究案(20分钟)、训练案(10分钟)的编制与使用研究为抓手,构建协同学习的合作小组,课堂教学坚持一模多法,创新具有学科特色课堂教学设计,让学生自主生疑、互动解疑、内化迁疑,真正做到了先学后教、当堂训练。



该校还把学科特色课程高度整合,全面构建大课程体系,推行走班教学,实行主题式、项目化课程教学。开展了体育课选项教学,学生可以根据兴趣选择排球、乒乓球等体育项目;“每周一堂”《新闻周刊》新闻课程,让学生及时掌握最新资讯……


践行励品教育理念

铸起学校发展之魂


学校跨越式发展,源自学校优秀文化的引领。“与时俱进、追求卓越”的校训,“明德、求是、惟新、笃行”的校风,“敬业、修德、博学、善导”的教风,“勤学、好问、善思、精练”的学风已融入全体师生的血液中。



近年来,大亚湾一中把“建高品质创新型学校,向南粤名校进军”作为发展追求,践行“励品教育”,坚持“依法治校、质量立校、教研兴校、文化强校”的工作思路,完善并发展了励品教育的主要框架“励品文化、励品管理、励品课堂、励品德育、励品特色”,促进学校教育的整体优化,为学校内涵发展、优质发展、特色发展寻找到一条高起点定位、符合学校高品质创新发展的办学之路。


励品教育
年年成系列,月月有主题,周周有活动

大亚湾一中以立德树人为根本,以学生发展为中心,按照目标素质化、内容生活化、方法人本化、评价数字化的目标要求,构建起“四化”励品德育模式。


学校践行的“励品德育”,高一以“养成教育”为支点,以“行为规范”为目标;高二以“发展教育”为支点,以“陶冶情操”为目标;高三以“理想教育”为支点,以“健全人格”为目标。通过“八大主题”(“三雅”教育、逆风飞翔、青春有梦、奋斗有我、爱心传递、炫彩飞扬、运动健体、浸润书香)进行渗透,“十大活动”(演讲、故事、歌曲、运动、师恩、亲情、梦想、互动、戏剧、朗诵)来推进。


该校每年3月、9月是文明礼仪月;4月是心理健康教育月,举办心理讲座、大型团体心理辅导活动等,为心灵排忧解难;5月是感恩教育月,孩子们观看感恩影片,交流体会感想;“说说他的好”,夸夸同学、老师和家人;“算算亲情账”,感悟父母对自己的无私付出……


年年成系列、月月有主题、周周有活动、天天有实践、时时皆育人。励品德育让优秀者更优秀,让平凡者不平凡,让大亚湾一中学子同化于优、融化于情、内化于心、外化于行,进而高境界做人、高水平学习、高品质生活。


励品特色

特色育人,创新机构设置


在“人无我有,人有我优,人优我特”的精神追求下,大亚湾一中特色育人,创新机构设置,下设艺体中心、信息技术中心。


走进艺体中心,可以看到翰墨飘香的书画室、宽敞明亮的舞蹈室、现代时尚的音乐室、设备齐全的体育馆等。该校加强对学生艺体活动的管理和指导,每个年级开设体育特长班、艺术特长班,挖掘艺体苗子,根据每个学生的特点进行精心的教学设计,让艺体特长生“独辟蹊径”进名校。该校探索出了一条简便有效、富有特色、符合实际的艺体教育方法,“每周二节”体育选项教学,让学生发展个人兴趣;“每周五次”体育大课间,融入广播体操、健美操、跑操3项活动……学生真切体会到阳光体育带来的勃勃生机,充分享受到作为艺体专业生考上名牌大学的荣光。


走进信息科技中心,里面展放着学生设计完成的多项优秀作品,各式各样的特色机器人让人大开眼界。科技创新大赛、机器人大赛、创客教育培育学生的创新思维,让学生蓄积能量,在未来的道路上走得更高更远。


经过5年的精心打造,该校艺术专业惠州领先,体育专业成绩跨入省市先进行列。在惠州市第五届运动会上,学校荣获2金、4银、前6名15项的佳绩;学校合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、花毽队多次获得市、区比赛大奖;学生在2017年获“第17届广东省青少年机器人竞赛”综合技能比赛高中组第一名。


  对话

Q

记者:贵校是怎样进行精细化管理提升教学质量的?

A

教务处副主任谢渊:我校践行“教学常规做到极致就是‘核武器’”理念,严把集体备课关、作业批改关、课堂教学关,做好集体备课督察、二次备课督查、课堂教学督察、学生作业抽查、课后辅导督察、教学常规普查、教学工作问卷调查,使教育质量再提升。

Q

记者:您对学校高品质高中建设的体会是什么?

A

教师曾许根:学校创新教师培养机制铺就名师成长之路,积极为教师发展开辟更好的平台与路径。我编撰的导学案得到专家的一致认可,学校为我印制导学案校本教材。

记者:实施艺体特色项目的关键点和着力点在哪里?

A

艺体中心主任梁小宇:我校艺体中心将进一步培养师资队伍,使特色队伍“优质化”;探索培养途径,使特色过程“活动化”;确立课题,使特色建设“科研化”,力争2020年高考艺体生本科率惠州第一。



数 说


●现有专任教师141人,有中学高级教师33人,研究生以上学历的教师35人,惠州市首席教师5人,全国、省市优秀教师、骨干教师38人。


●“励品课堂”被《中国教师报》评为2016年全国课改十大样板之一。2018年,“励品德育”被评为全国中小学德育工作典型经验,广东省14个,惠州市唯一。


●近3年,学校教师撰写教育教学论文(论著)100余篇(部),发表在国家级、省级刊物上的有100余篇(部)。


●近3年,学生在县级及以上各类竞赛中获奖500余人次,教师在市级以上各类竞赛中获奖460余人次,学校获得各种荣誉称号达20项(次)。


●学校拥有1个省级“广东省中小学名校长工作室”,惠州市中学唯一。


●目前在研课题12个,《新形势下高中育人模式的改革与探索研究》被评为省级教育科研重点项目。仅2017年,就有4项省级课题立项成功,学校还被广东省教育技术中心批准为“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题试点学校。


●广州市第八十六中学、潮州高级中学、佛冈县第一中学、广州科技城中学、湖南涟源六中、惠阳中山中学、惠州市第八中学等全国20余所学校到该校学习课改经验。


●2016年、2017年,在大亚湾区“万众评公务”活动中,位列全区公共服务类单位第1名。


●2019年高考中,艺体生参考138人,本科上线117人(不含单考),高优上线率达39.1%,本科率达84.8%。黄怡婷以269分荣获广东省美术专业联考第一名;刘咏欣以文化477分、播音主持专业全国排名39名的好成绩将被中国传媒大学录取。


●近3年,学校办学成效先后被中国教育报、中国教师报、惠州日报、东江时报、南方都市报等数十家国家、省、市级媒体关注。


●近3年,学校先后被授予广东省中小学心理健康教育特色学校、惠州市2016~2020年科技特色示范学校,并荣获惠州市高中教学成果奖一等奖、惠州市教育科研成果奖一等奖、大亚湾区教书育人先进单位、高考优胜奖等。


来源:《惠州日报》





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